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| 작성자 |
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regina |
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| 작성일 |
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2004-12-17 오후 12:41:10 |
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아랫글 읽으면서 "믿는구석"이란 말이 눈에 쏙 들어왔다.
아인슈타인의 조수처럼 든든히 믿는 구석이 있는 사람은
참 행복하다 싶었다.
세상살면서, 특히나 지금처럼 어려운 시대를 살면서
항상 혼자인 것 같고, 나한테만 어려운 일이 생기는 것 같지만,
그 안을 들여다 보면 모두가 겪고 있는 일이다.
차이점은 누구는 이겨내고, 누구는 못이겨 낸다는 데 있다.
판이한 결과를 내는 그 두갈래 길은 사실은 손바닥 뒤집기 같다는 생각이다.
어두운 부분만 보면 한없이 어두워지지만
동전의 양면처럼 그 상황을 뒤집어 생각하는 순간
인생에 희망과 비전이 생기는 것을 짧은 인생이지만 가끔씩은 느껴왔다.
힘든 세상 살아가는 우리 동지들,
내 인생에 영향력을 미치는 든든한 믿는 구석 하나씩 만들기를.
> &&&&&
> 아인슈타인 박사에게 조수한 사람이 있었는데 명석한 두뇌를 가진 사람으로 늘 아인슈타인박사를 그림자처럼 따르며 비서 역할도 하며 때로는 운전기사역할도 합니다.
>
> 하루는 아인슈타인 박사가 어느 대학에 초청되어 강의를 하러 가게 됐습니다. 출발한 조수가 넌지시 농담 반 진담반으로 말을 건넵니다.
>
> “박사님 오늘은 제가 박사님의 강의를 한번 해보면 안될까요? 박사님 강의를 수십번 들어 이제 저도 어느 정도 도가 텄습니다. 박사님 강의내용을 제가 훤히다 암기하고 있습니다.”
>
> “거참 재미 있겠는걸 그럼 오늘 하루 자네와 내가 모든 것을 한번 바꾸어 해봅세”
>
> 그래서 아인슈타인은 조수의 모자를 푹 눌러쓰고 운전대를 잡고 조수는 박사인 것처럼 뒷자석에 앉아 강연장소인 대학에 도착했습니다.
> 강의실에 들어선 아인슈타인은 학생들 사이에 끼어 한쪽 구석에 앉았습니다. 대신 조수는 강단에 올라 강의 시작합니다.
> 아인슈타인이 들어도 기가막힐 정도로 강의를 잘합니다.
> 막히는 구석이 없습니다. 강의가 성공적으로 잘 끝났습니다.
>
> 그런데 문제가 생겼습니다. 교수가 한 사람이 손을 들더니 조목조목 따지며 질문을 하기 시작하는데 쉽지 않은 질문이였습니다.
>
> 질문 내용을 듣던 아인슈타인은 가슴이 철렁 내려 앉습니다.
> 그런데 조수는 전혀 당황하지 않고 빙그레 웃으며 능청스럽게 받아 넘깁니다.
>
> “아이고 교수님 그걸 질문이라고 하십니까? 그 정도 질문은 제 조수도 쉽게 대답할 수 있습니다.”
>
> 그러면서 아인슈타인을 향해 손가락으로 가르키며 나와 답하라고 합니다.
> 그리곤 자신은 유유히 내려갑니다.
> 그의 이런 용기와 느긋함이 어디서 옵니까?
> 바로 믿는 구석이 있기 때문입니다.
> 뒤에서 아인슈타인 박사가 든든히 받쳐주고 있었기에 큰 소리 칠수 있었던 겁니다.
>
> 믿는 구석이 있는 사람은 복이 있습니다.
>
>
>
> 또 하나의 이야기입니다.
>
> 피터 드러커의 에 '부하가 해서는 안 되는 내용'이 있습니다.
>
> 그 첫번째가 '보스를 놀라게 하지 마라'입니다.
>
> 보스를 놀라지 않게 하는 것은 부하의 의무 입니다.
> 그 놀라움이 '즐거운 것'이라 하더라도 마찬가지 입니다.
> 책임을 지고 있는 조직에서 상사를 놀라게 한다는 것은 창피를 당하게 하는 것이고 또한 그것이 공개적인 체면 손상이 되기 때문 입니다.
>
> 두 번째는 '보스를 절대로 과소평가하지 마라' 입니다.
>
> 보스가 어떤 때는 교양이 없어 보일지도 모르며 어리석어 보일지도 모릅니다.
> 만약에 내가 보스를 과소평가한다면 보스 또한 나의 '작은 그 속셈'을 알게 되고 그것에 대하여 매우 불쾌하게 생각하고 괘씸하게 생각할 것입니다.
> 그러면 그 조직에서 어떻게 살아가겠습니까?
> 살아도 늘 불안하게 살아가야 하지 않겠습니까?
> 상사는 그 것에 대해서 모두 알아도 말하지 않는 경우가 대부분 입니다.
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